Живой профессиональный подбор имени для новорожденного ребенка. Нежное исследование стратегического влияния имени на врожденный потенциал с позиции бережной и максимальной пользы. Книга в подарок.

Как преамбулу, расскажу историю вам, как-то я был свидетелем активного общения 14 летних подростков, 10 человек. Активно, между собой, дружелюбно. 14 лет. Дети ? Как сказать. Общение позитивное, доброжелательно, и уже в 14 лет - кто-то понаглее, кто-то позадиристее, а кто-то уже забит, помят, буквально морально просажен как характер. В 14 лет уже приличная часть характера - сформирована. Даже поломки, которые лет в 30 лишь смогут выправить - уже в 14 видны. Дальше окончание школы и университет, и кто-то выйдет еще сильнее, а кто-то так и будет еле ползти через жизнь источая раны морального унижения. И это в 14. А в 21 - еще ярче.

Школа жизни - чем она учит наших детей ? Чему реальность учит людей ? Чему мы, люди, учим других людей ?

Это важные, большие вопросы - что важно и критически важно уметь в жизни

Гораздо проще вопросы - чем школа (от садика до университетского выпуска) желатльно бы научила детей. То есть школа - буд-то она одна учит детей жизни. Индивидуально. С уникальным отношением (глубокий вздох).

Сразу вступают дискиссии, о профессиях, о том кому чего больше не хватало, о попытках закрыть самые слабые места… Опыт Японии, Швеции, Израиля…
Продажи, it, психология, экономика, языки … Музыка ?! ….

Это прекрасно. Но, это ли все умения, навыки и знания в жизни ? Школу и университет то многие заканчивают, но жизнь на несколько порядков глубже, шире и затребует такие знания, про что даже вслух никто не говорил особо никогда из старшего поколениия детям. Прямо, открыто, конструктивно. Как про систему знаний.

Как строить отношения (и, завершать, и создавать новые) ? Как выбирать друзей ? Как проходить через прямые конфликты ? Как делать свою фирму ? Как инвестировать средства ? Как научиться учиться ? Как себя защищать ? Как строить большие планы ? Как искать свое призвание ? Как лениться ? Как делать выводы из ошибок ? Как восстанавливать свои личные границы ? Как любить ? Как изобретать, создавать искусство ? Как сепарироваться ? Как устраиваться на стажировки и проходить собеседования ? Как выявлять обман, аферизм, мошенничество ? Как думать ? Как верить в себя (особенно когда окружение активное сомневается) ? Как Быть собой ? Как нарушать правила (если они деструктивны) ? Как остаивать свою инициативу и Волю ? Как расслаблаться и радоваться ? Как выигравать и проигрывать ? Как продавать ? Как выходить из страданий ? Как любить жизнь ? Как предвидеть будущее (природа и т.д.) ? Как разбираться в идеологиях ? Как ощущать достоинство и самоценность ? Как разбирать в людях вообще ?

Этому учит двор, примеры со стороны, интернеты, «школа жизни». Но не через системы знаний самое близкое окружение.

Это не про физика, экономика, математика, юридический, языки.
- выучил ? сколько по контрольной ?
- 2.
- (удары ремнем)…

Чему удары ремнем за двойку учат ? Как развивают доброту, спокойствие, творчество, радость, волю, интерес. Любовь к жизни.

Какие топ-10 ?

По этим предметам буд-то нет зачетов. Но в жизни это как воздух. Неизбежно присутствует.
В окружении, кто чем богат - такие знания дать и рад.
Можно подойти и системно-стратегически.
Наши внутрение исследования показывают, что изначальные условия и потенциал человека - сильно влияет на эти топ-10 качеств, умений, дисциплин.

Как составить план для своего ребенка ?
До 5-7 лет можно делать всё для общего развития. Никаких особых специализаций. Чем многогранее и шире будет опыт - тем лучше. Всё что можно интересного - показать, дать попробовать, увидеть. Как сам факт знакомства ребенка с палитрой возможностей планеты, цивилизации, реальности.

Далее после 5-7 лет
Попробуйте предположить топ3 врожденных таланта, самых сильных от рождения качества из уровня предназначение. Это нужно развивать.
Топ-3 деструктивных врожденных качества. Это нужно учиться компенсировать, признавать, принимать и компенсировать.
Выберите из своего опыта топ-3 качества для коммункации с миром (с учетом культуры, промышленности, экономики и обстановки где вы живете). Этому нужно фундаментально с разных сторон учить, показывать, тренировать.
И оставьте 1 свободное место для принципальной позиции - Свободы выбора самим ребенком. Это прецендент Свободы - право в любой момент быть состоянии абсолютной необусловленной Свободы для чистого выбора. Иначе ответственность в 21+ без фундамента свободы - будет не в радость.

И у вас получается топ-10 качеств. Прекрасный живой список. Чем больше опыта, знаний и квалификации в понимании природы человека и характера - тем выше точность и на порядки возрастает конкретика на уровне причин причин (а не следствий от следствий), и собственно что с этим делать (рекомендации).

Для наглядности - рекомендуем составить такой список для себя.
Либо можете обратиться к специалисту - и запросить стратегический план развития.

Умение строить характер индивидуальности, опыт быть в контакте с собой, понимать людей и знания социальной адаптации - очень важная часть знаний о жизни. Вне зависимости от профессии.

Ваш, Леонард Боярд

Почти никто и никогда не исследует один критический момент для новорожденного

Узнайте подробнее про критический этап в выборе подходящего имени - здесь

Очень точный подбор имени вне общих таблиц-описаний, нумерологии и зодиака, точно под врожденный потенциал ребенка и семьи.
Наиболее мощная аналитика. Финальная беседа с Леонардом Боярдом. Чем 3 правильных имени лучше других, чем отличаются от других 1000 имён.
Cупер сила в точном имени из под потенциала ребенка. Когда вы с нами - вы и ваш ребенок спокоен.

Хотите индивидуальный подбор ? Заказывайте здесь - контакты в IMO , и в телеграм.